研修会で紹介させていただいている教材のスライドです。

　数図ブロックを多めに置き（上の例では３４個）子どもに何個あるか答えてもらいます。算数の苦手な子どもの場合、ブロックをまとまりにして数えたり、数えたブロックをまとまりにするような方略がなく、数え落としやダブルカウントが見られ間違うケースが多くなります。子どもが答えた数をミニホワイトボードに書いておき、次の課題に移ります。

　次に、ブロックを十個入れることのできるケース（１００均で購入できます）を準備し、数図ブロックを入れてもらいます。

　十のまとまりが３個とバラが４個になるねと整理し、前の課題で子どもが答えた数が合っているか確かめます。間違っていた場合はミニホワイトボードに３４を書き加えます。「十のまとまりを作ると数えやすくなるね。」と伝え、最後に３４の３は十のまとまりが３個あること３４の４はバラが４個あることを表していることを説明します。

　黒のスチロール板に一円玉１０枚を両面テープで貼り付けたもの（十円シート）を作り、子どもの前に十円シートとバラの一円玉（９まで）をいくつか置きます。

　十のへや（十の位）と一のへや（一の位）が書かれたシートを手前に置き、十のへやには十のまとまりが何個あるかを書き、一のへやには一のばらが何個あるかを書くということを伝え子どもに書いてもらいます。上の場合だと、十のへやに「４」一のへやに「３」と書くことになります。

一番下のスペースに十のへやの４と一のへやの３をくっつけて「４３」

と書き、よんじゅうさんと読むこと、この「４３」の４は十のまとまりが４つあること、３は一のばらが３つあることを表していることを説明します。

  十のまとまりがいくつあるかを数えて十のへやの下に、ばらの一がいくつあるかを数えて一のへやの下に入力するパソコンを使った課題を繰り返しおこなうことで、２桁の数字の表記ルールを定着させていきます。２桁の数字の読み書きができるだけでなく、十の位の数字の意味、一の位の数字の意味をしっかりと捉えられるようにします

　２桁の数字の表記のルール、十の位の数字と一の位の数字の意味をしっかりと理解できるようになったところで、最後にホワイトボードに書かれた２桁の数字をみて、十円シートとばらの一円玉で量を表す課題をおこないます。上の例でいうと「十円シートと、ばらの一円玉で２４を作って下さい。」と声かけをします。

　２桁の数字の表記のルール、十の位の数字と一の位の数字の意味をしっかりと理解できるようなった後でおこなうお買い物の課題です。商品と値段を子どもの前に置き、十円シートとバラの一円玉で値段の数字を作ってもらいます。

　　十円シートの裏に十円玉を１枚貼ってあるので、「変身」と言って

十円シートを裏返し、一円玉１０枚と十円玉１枚は同じことであることを説明します。２３円の物を買うときに、一円玉２３枚で払ってもいいし、

十円玉２枚と一円玉３枚で払ってもいいことを伝えます。

　十円玉と一円玉を使って支払うお買い物の課題を繰り返しおこなうことにより、お買い物の力をつけていきます。

　　黒のスチロール板に一円玉１０枚を両面テープで貼り付けたもの

（十円シート）と一円玉１００枚を両面テープで張り付けたもの

（百円シート）を作っておき、子どもの前に百円シートと十円シートとバラの一円玉（９まで）をいくつかを置きます。

　百のへや（百の位）十のへや（十の位）一のへや（一の位）が書かれたシートを手前に置き、百のへやには百のまとまりが何個あるかを書き、十のへやには十のまとまりが何個あるかを書き、一のへやには一のばらが何個あるかを書くということを伝え子どもに書いてもらいます。上の場合だと、百のへやに「３」十のへやに「４」一のへやに「６」と書くことになります。

一番下のスペースに百のへやの３と十のへやの４と一のへやの３をくっつけて「３４６」と書き、さんびゃくよんじゅうろくと読むこと、この「３４６」の３は百のまとまりが３つあること、４は十のまとまりが４つあること、６は一のばらが６つあることを表していることを説明します。　

　百のまとまりがいくつあるかを数えて百のへやの下に、十のまとまりがいくつあるかを数えて十のへやの下に、ばらの一がいくつあるかを数えて一のへやの下に入力するパソコンを使った課題を繰り返しおこなうことで、３桁の数字の表記ルールを定着させていきます。３桁の数字の読み書きができるだけでなく、百の位の数字の意味、十の位の数字の意味、一の位の数字の意味をしっかりと捉えられるようにします

　３桁の数字の表記のルール、百の位の数字十の位の数字と一の位の数字の意味をしっかりと理解できるようになったところで、最後にホワイトボードに書かれた３桁の数字をみて、百円シート十円シートとばらの一円玉で量を表す課題をおこないます。

　３桁の数字の表記のルール、百の位の数字十の位の数字と一の位の数字の意味をしっかりと理解できるようなった後でおこなうお買い物の課題です。商品と値段を子どもの前に置き、百円シート十円シートとバラの一円玉で値段の数字を作ってもらいます。

　百円シートの裏に百円玉１枚、十円シートの裏に十円玉を１枚貼ってあるので、「変身」と言って百円シートと十円シートを裏返し、一円玉

１００枚と百円玉１枚は同じことであること、一円玉１０枚と十円玉１枚は同じことであることを説明します。１４５円の物を買うときに、一円玉１４５枚で払ってもいいし、百円玉１枚と十円玉４枚と一円玉５枚で払ってもいいことを伝えます

　百円玉十円玉と一円玉を使って支払うお買い物の課題を繰り返しおこなうこことにより、お買い物の力をつけていきます。